Schulausschuss

Der Text kann einen früheren Sachstand beschreiben. Maßgeblich ist der Zeitbezug im Dokument, nicht der Tag, an dem es im Ratsinformationssystem bereitgestellt wurde.

SCHUA/055/2026
Stadtdirektor Hintzsche

Sitzung des Schulausschusses am 01.09.2026

Anfrage der Ratsfraktion Die Linke. Düsseldorf:
„Sprachsport"-Projekte an Düsseldorfer Schulen

Frage 1:
Welche Fördermöglichkeiten für Schulprojekte im Bereich der sprachlichen Bildung, die 
körperliche Bewegung einbeziehen, stehen zur Verfügung?
Antwort:
Über das Chancenbudget des Startchancen-Programms können teilnehmende Schulen 
Projekte initiieren und finanzieren, die körperliche Bewegung und sprachliche Bildung 
verbinden. 
Darüber hinaus können Schulen in Düsseldorf Angebote des Ministeriums für Schule und 
Bildung NRW nutzen. Das landesweite Programm „Schule mit Schwung" des Ministeriums 
für Schule und Bildung NRW, der Bezirksregierungen und der Unfallkasse NRW unterstützt 
Schulen dabei, dass Lernen im Schulsport sowie im Klassenzimmer durch bewegte 
Elemente integriert wird. Das Konzept kann fächerübergreifend eingesetzt werden. Dadurch 
können bewegungsorientierte Unterrichtsformen auch im Deutschunterricht oder in 
sprachsensiblen Unterrichtssituationen genutzt werden.
Außerdem stellt das Ministerium für Schule und Bildung Lehrkräften in NRW eine 
„Bilddatenbank Schulsport zur Unterstützung eines sprachfördernden Sportunterrichts" sowie
die Handreichung „Mit Bewegung besser Deutsch lernen" zur Verfügung. Diese Materialien 
können insbesondere im Sportunterricht mit Schülerinnen und Schülern mit geringen 
Deutschkenntnissen eingesetzt werden.
 
Weitere Fördermöglichkeiten sind der Verwaltung aktuell nicht bekannt.
Vorbemerkung der Verwaltung zu Frage 2 und 3:
Sprachliche Bildung gehört zu einer der zentralen Aufgaben von Schulen. Es handelt sich 
somit um eine innere Schulangelegenheit außerhalb des Zuständigkeitsbereiches des 
Schulträgers.
 
Frage 2:
Welche konkreten Projekte im Bereich der sprachlichen Bildung, die körperliche Bewegung 
einbeziehen, wurden an städtischen Schulen in den vergangenen fünf Jahren durchgeführt? 
(Bitte mit Angabe der Förderung, wo zutreffend.)
Antwort:
Der Verwaltung liegt hierzu keine Übersicht vor.
 
Frage 3:
Ist geplant, das bestehende Angebot auszuweiten? (Wenn ja, wie genau und mit welchen 
Mitteln soll dies geschehen?)
Antwort:
Der Verwaltung ist nicht bekannt, ob städtische Schulen planen, das bestehende 
schulinterne Angebot auszuweiten. 
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Maschinell ausgelesen; die Zuordnung bestätigt nicht, dass alle Fragen beantwortet sind. Original-PDF

Der Text kann einen früheren Sachstand beschreiben. Maßgeblich ist der Zeitbezug im Dokument, nicht der Tag, an dem es im Ratsinformationssystem bereitgestellt wurde.

SCHUA/061/2026
Stadtdirektor Hintzsche

Anfrage der SPD/Volt-Ratsfraktion zur Sitzung des Schulausschusses der 
Landeshauptstadt Düsseldorf am 01.09.2026
 
Zu heiß zum Lernen? Hitzeschutz an Düsseldorfer Schulen

Frage 1:
Welche Erkenntnisse liegen der Verwaltung über die thermischen Verhältnisse in 
bestehenden - nicht sanierten - städtischen Schulgebäuden vor?
 
Antwort:
Die Düsseldorfer Schullandschaft ist durch eine historisch gewachsene und entsprechend 
vielfältige Gebäudestruktur geprägt. Sie reicht von denkmalgeschützten Altbauten mit 
massiven Mauerwerken bis hin zu Gebäuden jüngerer Baujahre in Beton- und 
Skelettbauweise und einzelnen Gebäuden in Holzbauweise. Dementsprechend 
unterscheiden sich auch die thermischen Eigenschaften und die Möglichkeiten zur 
Anpassung an sommerliche Hitze von Standort zu Standort. Eine einheitliche Bewertung 
oder pauschale Lösung für den gesamten Bestand ist daher nicht möglich, vielmehr erfordert
jeder Standort eine differenzierte und maßgeschneiderte Betrachtung.
 
Die Verwaltung stellt klar, dass der sommerliche Wärmeschutz seit jeher ein fester und 
unverzichtbarer Bestandteil der Düsseldorfer Schulgebäudeplanung ist. Bei allen Neubauten,
Erweiterungen und baulichen Ertüchtigungen wurden und werden die jeweils geltenden 
gesetzlichen und technischen Anforderungen an den sommerlichen Wärmeschutz stets 
berücksichtigt und konsequent umgesetzt. Jedes Gebäude entspricht somit mindestens dem 
Stand der Technik des jeweiligen Bau- oder Sanierungszeitpunkts.
 
Um den gesamten Gebäudebestand nach und nach an die sich verändernden klimatischen 
Rahmenbedingungen anzupassen, setzt die Verwaltung darüber hinaus bauliche und 
physikalische Anpassungsmaßnahmen im Rahmen der bautechnischen Realisierbarkeit 
sowie der zur Verfügung stehenden finanziellen Mittel zielgerichtet und konsequent um. 
 
Die Verwaltung fokussiert sich hierbei im Zuge der budgetierten Schulbau- und 
Sanierungsmaßnahmen auf eine schrittweise Verbesserung der energetischen 
Gebäudedämmung, effektive Verschattungen und zeitgemäße Sonnenschutzsysteme sowie 
Optimierungen von Lüftungsmöglichkeiten, um den sommerlichen Wärmeschutz bestmöglich
zu gewährleisten. 
 
Insbesondere bei extremen und langanhaltenden Hitzewellen stoßen Gebäude des 
unsanierten Bestands jedoch an physikalische Grenzen. Ein hundertprozentiger Schutz vor 
extremen Außentemperaturen kann dort auch durch passive bauliche Maßnahmen allein 
nicht erreicht werden. Deshalb ist ein kombinierter Ansatz aus baulicher Ertüchtigung und 
flankierenden organisatorischen Klimaanpassungsmaßnahmen vor Ort zwingend 
erforderlich, um allumfassend für gute Lern- und Lehrbedingungen zu sorgen.
 
2. Welche konkreten Hitzeschutzmaßnahmen plant die Verwaltung für besonders belastete 
Schulgebäude?
 
Antwort:
Die Frage nach Hitzeschutzmaßnahmen wird von der Verwaltung nicht isoliert als Reaktion 
auf einzelne Hitzeereignisse betrachtet, sondern als Bestandteil der langfristigen Entwicklung
der Düsseldorfer Schulinfrastruktur. 
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Über die fortlaufende Schulbauoffensive werden bereits heute erfolgreich erhebliche 
Investitionen in Neubau, Erweiterung und Sanierung getätigt und damit ebenfalls sukzessive 
die Voraussetzungen für eine klimaangepasste Schullandschaft geschaffen. Darüber hinaus 
werden über den Masterplan im Rahmen des kontinuierlichen Gebäudebetriebs in 
Abhängigkeit von den spezifischen baulichen Voraussetzungen vor Ort und den zur 
Verfügung stehenden finanziellen Mitteln gezielte Hitzeschutzmaßnahmen in die Planung 
integriert und umgesetzt. Dazu gehören - wie bereits dargelegt - insbesondere Maßnahmen 
zur Verschattung und zum Sonnenschutz, zur Reduzierung des Wärmeeintrags sowie zur 
Verbesserung der natürlichen beziehungsweise technischen Lüftungsmöglichkeiten.
 
Damit dieser kontinuierliche Anpassungsprozess auch künftig verlässlich fortgeführt und 
entsprechend der wachsenden Anforderungen weiterentwickelt werden kann, kommt einer 
planbaren und auskömmlichen Ressourcenbereitstellung eine wesentliche Bedeutung zu.
 
Da den Folgen der Erderwärmung jedoch nicht allein mit baulichen Mitteln begegnet werden 
kann, setzt die Verwaltung zwingend auch auf wirksame organisatorische Maßnahmen im 
täglichen Schulbetrieb. Um diese Handlungsfelder zu konkretisieren, ist das Amt für Schule 
und Bildung bereits aktiv an alle städtischen Schulleitungen herangetreten. Im Rahmen eines
geplanten Austauschformates, zu dem bereits alle Schulleitungen eingeladen wurden, sollen 
neben bauliche Bedarfslagen auch organisatorische Handlungsfelder und Praxisbeispiele im 
Umgang mit Hitzebelastungen gemeinsam erörtert werden.
 
Die Ergebnisse dieses Dialoges werden dem Schulausschuss nachgelagert vorgestellt.
Frage 3:
Für welche städtische Schulen hat die Landeshauptstadt Düsseldorf seit 2020 Fördermittel 
aus Landes- und Bundesförderprogrammen (wie z.B. „Coole Schulhöfe" oder 
„Klimaanpassung.Kommunen.NRW") für Klimaanpassungsmaßnahmen abgerufen? 
(Aufschlüsselung bitte nach geförderter Maßnahme, Fördersumme, Förderprogramm und 
Schulstandort.)
 
Antwort:
Hitzeschutzmaßnahmen an Schulen sind über verschiedene Förderprogramme von Land, 
Bund, EU und KfW grundsätzlich förderfähig. Die verfügbaren Mittel und 
Programmstrukturen reichen jedoch nicht aus, um flächendeckend zu agieren.
 
Das Landesprogramm „Coole Schulhöfe" stellt an zehn Standorten in NRW bis zu 20.000 € 
für Entsiegelung und Verschattung von Schulhöfen bereit. Düsseldorf hat einen Standort an 
der St.-Benedikt-Schule erfolgreich eingeworben. Die Fördersumme deckt jedoch nur einen 
marginalen Teil der erforderlichen Gesamtinvestition und wird als Teilprojekt in eine 
umfassendere Neugestaltung eingebunden.
 
Über die KfW-Förderung „Natürlicher Klimaschutz in Kommunen" werden Kommunen mit 
50% bis 80% Zuschuss bei Grünflächengestaltung und Entsiegelung unterstützt, theoretisch 
auch auf Schulhöfen. Viele kostenrelevante Bestandteile wie Spiel- und Sportausstattung 
sind jedoch nicht förderfähig. Das Amt für Schule und Bildung hat aus diesem Programm 
bislang keine Förderung abgerufen.
 
Die Bundesförderung effiziente Gebäude - Einzelmaßnahmen (BEG EM) subventioniert 
sommerlichen Wärmeschutz an Gebäuden mit 15% der förderfähigen Kosten. Wegen der 
geringen Quote, des hohen Aufwands und der zusätzlichen Kosten für eine(n) 
Energieeffizienzexpert*in ist diese Förderung kaum attraktiv und wird nur in Ausnahmefällen 
genutzt.
 
Die EU-Förderung „Klimaanpassung.Kommunen.NRW" ermöglicht grundsätzlich hohe 
Förderquoten für Klimaanpassungsmaßnahmen an Schulen. Bei Maßnahmen oberhalb von 
200.000 € wurde wegen bürokratischer Hürden und fehlender Planungsreife kein Antrag 
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gestellt. Bei Maßnahmen unter 200.000 € wurde ein Antrag für Sonnenschutz am Heinrich-
Hertz-Berufskolleg eingereicht.
 
Die BürgerStiftung Düsseldorf hat der Landeshauptstadt Düsseldorf im Jahr 2021 im 
Rahmen des Projekts „Lebendige Schulhöfe" Mittel in Höhe von 500.000 Euro für die 
Entsiegelung von Schulhöfen zugesichert. Diese Förderung wurde durch die Deutsche 
Postcode Lotterie im Rahmen ihres „Traumtaler"-Programms ermöglicht, das herausragende
lokale Projekte unterstützt.
 
In den Jahren 2021 bis 2024 wurden insgesamt 384.151,84 Euro für 
Entsiegelungsmaßnahmen an sieben Schulstandorten investiert (Graf-Recke-Straße 95, 
Carl-Friedrich-Goerdeler-Straße, Stettiner Straße, Siegburger Straße 39, Kempgensweg, 
Bachstraße und Sonnenstraße).
 
Die verbleibenden Restmittel in Höhe von 115.848,16 Euro sollen im Jahr 2026 für die 
Umgestaltung des Schulhofes der GGS Helmholtzstraße verausgabt werden.
 
Neben den programmatischen Grenzen bestehen weitere Hindernisse: wechselnde 
Förderbedingungen, Eigenmittelbereitstellung, kurze Fristen, schnell ausgeschöpfte Töpfe 
und geringe Einzelfördersummen.
 
Zusammenfassend ermöglichen die bestehenden Förderinstrumente vor allem 
Einzelprojekte und Pilotmaßnahmen. Eine systematische, flächendeckende Umsetzung ist 
allein auf Basis der aktuellen Förderlandschaft nicht möglich und bedarf zusätzlicher, 
dauerhaft gesicherter Finanzierungsquellen. Die Verwaltung prüft fortlaufend, inwieweit 
einzelne Maßnahmen förderfähig sind.
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