Bau von Förderschulen in Nordrhein-Westfalen

BR/009/2025 X öffentlich nicht öffentlich Düsseldorf, 28.10.2025 An den Behindertenrat der Landeshauptstadt Düsseldorf Anfrage der Frau Sabine Humpert -Kalb zur Sitzung des Behindertenrates am 08.12.2025 Betrifft: Bau von Förderschulen in Nordrhein-Westfalen Sehr geehrte Damen und Herren, wir möchten Sie bitten, unsere Anfrage auf die Tagesordnung zur Sitzung des Behindertenrates am 08.12.2025 zu setzen. In der Rheinischen Post wurde am 29.09.2025 darüber berichtet, dass in Nordrhein-Westfalen weitere Förderschulen gebaut werden sollen, anstatt an Regelschulen die Inklusion mit diesen Geldern weiter zu fördern. Aus diesem Grund möchte der Runde Tisch Kinder, Jugendliche un d Familie folgende Fragen seitens der Verwaltung beantwortet haben: 1. Welchen Standpunkt vertritt die Stadt Düsseldorf zur Erweiterung der schulischen Inklusion in Regelschulen? Ist ein Ausbau von Förderschulen in Düsseldorf geplant? 2. Wie haben sich die Zahlen der Schülerinnen und Schüler im Bereich des gemeinsamen Lernens in Düsseldorf in den letzten Jahren entwickelt? Bitte die Zahlen aufgeschlüsselt nach a) der Schulform und b) dem jeweiligen Förderschwerpunkt (Lernen, Sprache, emotionale/soziale Entwicklung, geistige Entwicklung, körperlich/motorische Entwicklung, Hören & Kommunikation und Sehen) angeben. 3. Wie haben sich die Zahlen der Schülerinnen und Schüler an den Förderschulen in Düsseldorf in den letzten Jahren entwickelt? Bitte die Entwicklung der Zahlen aufgeschlüsselt nach den unterschiedlichen Förderschwerpunkten (Lernen, geistige Entwicklung, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung und körperlich-motorische Entwicklung) angeben. Seite 2 Für unsere zukünftige Arbeit fordern wir, dass der schulische Inklusionsplan, der 2016 im Rat der Stadt Düsseldorf beschlossen wurde, weiter fortgeführt wird. Bisher liegen Daten bis zum Jahr 2019 vor. Mit freundlichen Grüßen Sabine Humpert-Kalb Vorsitzende

BR/009/2025 Stadtdirektor Hintzsche Seite 1 von 3 Sitzung des Behindertenrates am 08. Dezember 2025 Anfrage der Frau Sabine Humpert-Kalb Bau von Förderschulen in Nordrhein-Westfalen Frage 1: Welchen Standpunkt vertritt die Stadt Düsseldorf zur Erweiterung der schulischen Inklusion in Regelschulen? Ist ein Ausbau von Förderschulen in Düsseldorf geplant? Antwort: Die Beschulung von Kindern mit anerkanntem Förderbedarf ist der Landeshauptstadt Düsseldorf ein wichtiges Anliegen. Die Wahlmöglichkeiten der Erziehungsberechtigten zur inklusiven Beschulung an einer allgemeinbildenden Schule stellt der Schulträger gleichwertig zur Beschulung an einer Förderschule sicher. In den letzten Jahren wurden dafür die Kapazitäten des Gemeinsamen Lernens kontinuierlich ausgebaut. Ab dem Schuljahr 2026/27 werden alle Düsseldorfer Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen und Gesamtschulen Orte des Gemeinsamen Lernens sein, da die drei Realschulen, welche bisher noch nicht als Orte des Gemeinsamen Lernens eingerichtet sind, sukzessive aufwachsend ab Jahrgang 5 in das gemeinsame Lernen starten. Gleichzeitig besteht weiterhin eine konstante Nachfrage nach Förderschulplätzen. In den Förderschwerpunkten „Geistige Entwicklung" sowie „Lernen sowie emotionale und sozial Entwicklung" sind die Bedarfe in den vergangenen Jahren leicht angestiegen (vgl. Antwort auf Frage 3). Eine bedarfsdeckende Kapazitätserweiterung an Förderschulplätzen in diesen Förderschwerpunkten ist an der Herdecker Straße durch den Bau eines großen Förderschulzentrums geplant. Die aktuell am Standort Lohbachweg 18 befindliche Franz-Marc-Förderschule (Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung) wird zusammen mit einem Teilstandort der Jan-Wellem-Förderschule (Förderschwerpunkt Lernen sowie emotionale und soziale Entwicklung) dort einziehen. Die Entwicklung des Bedarfs wird konstant analysiert und bei möglichen Handlungsbedarfen rechtzeitig gehandelt. Frage 2: Wie haben sich die Zahlen der Schülerinnen und Schüler im Bereich des gemeinsamen Lernens in Düsseldorf in den letzten Jahren entwickelt? Bitte die Zahlen aufgeschlüsselt nach a) der Schulform und b) dem jeweiligen Förderschwerpunkt (Lernen, Sprache, emotionale/soziale Entwicklung, geistige Entwicklung, körperlich/motorische Entwicklung, Hören & Kommunikation und Sehen) angeben. Antwort: Zu a) Die Zahlen der Schülerinnen und Schüler im Bereich des gemeinsamen Lernens haben sich in Düsseldorf in den letzten Jahren wie folgt entwickelt: BR/009/2025 Stadtdirektor Hintzsche Seite 2 von 3 Schülerinnen und Schüler im Bereich des gemeinsamen Lernens in Düsseldorf Schuljahr Grundschule Hauptschule Realschule Gesamt- schule Schüler- innen und Schüler gesamt Zu b) Die Verteilung der Kinder im Gemeinsamen Lernen auf die jeweiligen Förderbedarfe kann den folgenden Tabellen entnommen werden: Grundschulen, Schuljahr 2020/21 (inkl. Legende): Grundschulen, Schuljahr 2024/25: Weiterführende Schulen, Schuljahr 2020/21: Weiterführende Schulen, Schuljahr 2024/25: BR/009/2025 Stadtdirektor Hintzsche Seite 3 von 3 Frage 3: Wie haben sich die Zahlen der Schülerinnen und Schüler an den Förderschulen in Düsseldorf in den letzten Jahren entwickelt? Bitte die Entwicklung der Zahlen aufgeschlüsselt nach den unterschiedlichen Förderschwerpunkten (Lernen, geistige Entwicklung, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung und körperlich-motorische Entwicklung) angeben. Antwort: Die Zahlen der Schülerinnen und Schüler an den Förderschulen in Düsseldorf haben sich in den letzten Jahren wie folgt entwickelt: Schülerinnen und Schüler an Förderschulen in Trägerschaft der Stadt Düsseldorf Schulja hr Förderschwerp unkt Lernen sowie emotionale und soziale Entwicklung Förderschwerp unkt geistige Entwicklung Förderschwerp unkt Sprache Schülerinn en und Schüler gesamt